Développer des compétences naturalistes pour interroger la biodiversité
A partir de l’analyse des pratiques usuelles des enseignants lorsqu’ils réalisent une sortie sur le terrain en biologie (apports de la recherche et du vécu des participants), il s’agit d’outiller les enseignants (apports scientifiques et didactiques) pour leur permettre de s’approprier des outils d’identification de la biodiversité ordinaire. Une
Durée
12h
observation des êtres vivants (notamment arbres et oiseaux) sur le terrain est le contexte pour apprendre à utiliser des clés de détermination et des guides simplifiés, papiers et numériques, pour envisager ensuite leur(s) usage(s) possibles avec les élèves.
Ce que les participants feront
échanger sur sa pratique, dans les dimensions pédagogiques et didactiques ,
> enrichir ses connaissances sur la biodiversité ordinaire (arbres et oiseaux) ,
> questionner les usages d’une clé de détermination (lecture, production, compréhension) ,
> connaître les enjeux des sciences participatives ,
> construire une préparation pour une mise en œuvre avec sa classe ,
> enrichir ses compétences professionnelles.
> enrichir ses connaissances sur la biodiversité ordinaire (arbres et oiseaux) ,
> questionner les usages d’une clé de détermination (lecture, production, compréhension) ,
> connaître les enjeux des sciences participatives ,
> construire une préparation pour une mise en œuvre avec sa classe ,
> enrichir ses compétences professionnelles.
Fonctions des intervenants
Enseignant-chercheur, formateur
Session(s)
Aucune session disponible