Comment évaluer la qualité des informations dans le domaine de la santé ?
En matière de santé, les informations disponibles dans les medias sont parfois peu rigoureuses scientifiquement. Or , elles sont les sources mêmes qu’utilisent les élèves de collège dans le cadre de travaux personnels, en particulier en 3e (SVT ). L’objectif de cette action est de fournir aux professeurs les bases méthodologiques nécessaires pour évaluer
Durée
12h
la qualité des informations recueillies dans la presse ou sur Internet par eux-mêmes ou par leurs élèves.
Ce que les participants feront
Comparer deux sources d’information contradictoires concernant un sujet ayant fait l’objet d’une importante couverture médiatique ,
> Chercher des critères scientifiques de validité des informations ,
> Apprendre et comprendre sur quoi se fonde la validation d’une information scientifique ,
> Présenter oralement une étude personnelle réalisée sur un sujet au choix en respectant les critères scientifiques (le deuxième jour), ou faire une analyse critique de productions d’élèves.
Un accompagnement scientifique à distance est prévu entre les deux journées.
La date de la deuxième journée sera définie collectivement.
> Chercher des critères scientifiques de validité des informations ,
> Apprendre et comprendre sur quoi se fonde la validation d’une information scientifique ,
> Présenter oralement une étude personnelle réalisée sur un sujet au choix en respectant les critères scientifiques (le deuxième jour), ou faire une analyse critique de productions d’élèves.
Un accompagnement scientifique à distance est prévu entre les deux journées.
La date de la deuxième journée sera définie collectivement.
Fonctions des intervenants
Enseignants-chercheurs de l’Institut des maladies métaboliques et cardiovasculaires, Université Paul Sabatier-Inserm
Session(s)
Aucune session disponible