Comment aborder les questions de sexualité au collège ?
Comment l’évolution a-t-elle abouti à différents modes de reproduction (sexuée, asexuée) des êtres vivants et à la différenciation des individus ? En s’appuyant sur les connaissances biologiques actuelles (génétiques, physiologiques, comportementales, cognitives), cette action propose de porter un regard scientifique sur les points communs et les différences
Durée
12h
entre mâles et femelles. Au travers d’interventions de spécialistes et d’échanges entre les participants, elle replace cette thématique dans une vision globale de la diversité du vivant, puis s’attache à la question spécifique des hommes et des femmes et en explore les implications sociétales et éducatives. Les participants envisagent des transpositions en classe et en formation autour de projets d’éducation à la santé (éducation à la sexualité, travail sur les stéréotypes).
PARTENAIRES :
Réseau des universités pour l’éducation à la santé (UNIRES)
PARTENAIRES :
Réseau des universités pour l’éducation à la santé (UNIRES)
Ce que les participants feront
enrichir leurs connaissances scientifiques sur la reproduction et la sexualisation dans le vivant,
> échanger avec des scientifiques et des acteurs de l’éducation à la santé ,
> analyser, au cours d’ateliers pratiques, la notion de stéréotype et réfléchir à des modalités possibles pour les prendre en compte dans la classe ,
> envisager des actions concrètes d’éducation à la santé
> échanger avec des scientifiques et des acteurs de l’éducation à la santé ,
> analyser, au cours d’ateliers pratiques, la notion de stéréotype et réfléchir à des modalités possibles pour les prendre en compte dans la classe ,
> envisager des actions concrètes d’éducation à la santé
Fonctions des intervenants
Acteurs de la formation, scientifiques, infirmier scolaire
Session(s)
Aucune session disponible