Approches philosophiques de la théorie de l'évolution
Thème parcours: Apprentissage et esprit critique.
Réflexion sur les postures professionnelles engagées dans l'enseignement de la théorie de l'évolution.
Public
Durée
Cette thématique est stabilisée d'un point de vue scientifique, mais présente une certaine vivacité sociale, notamment en référence à des postures religieuses. La question de l'évolution peut dès lors devenir une question vive dans la classe. Quels obstacles se rencontrent dans l'apprentissage de l'évolution en classe ? Quelles postures peuvent être adoptées pour son enseignement vis à vis des attendus de neutralité et de laïcité ?
Ce que les participants feront
Produire une réflexion étayée sur la portée et l'implication de l'enseignement de la théorie de l'évolution.
S’approprier les concepts de laïcité et de neutralité en lien avec l'enseignement de la théorie de l'évolution
Fonctions des intervenants
Enseignants-chercheurs, formateurs
Benjamin Germann: INSPE Toulouse Occitanie Pyrénées,
Alexandre Riberon: Laboratoire EDB (Evolution et diversité biologique)
Session(s)
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Frais de déplacement et/ou d'hébergement pris en charge
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Action inscrite au plan académique ou départemental de formation
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Action hors-temps scolaire